学校标志

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盘锦高级技工学校“校徽”设计文案说明


一、总体设计理念:

以“和谐、创新、发展”为主旨,以融合地域特色和学校特点的设计为载体,体现“德识修身,技能立业”的办学校训,展现我校“励志、励学、励精、励行”的学风和“风清、技高、敬业、厚生”的教风,实现师生同心,教学共长。


二、颜色寓意选择了具有盘锦地域特色的5种颜色作为主要基色。

1、绿色:原意生命、活力、生态、希望

使用初衷:象征学校科学、绿色的发展之路,象征学生在学校开启了人生新征程,未来充满希望。
地域代表物:芦苇、湿地

2、蓝色:原意包容、博大、永恒、梦想

使用初衷:象征学校是培养蓝领工人的摇篮,象征学生在知识的蔚蓝天空和技能的广阔海洋里自由呼吸和成长。
地域代表物:海洋

3、红色:原意力量、激情、斗志、喜庆

使用初衷:象征学校的发展势不可挡,象征学生的未来充满热情和力量。
地域代表物:红海滩

4、金色:原意辉煌、高贵、收获、财富

使用初衷:象征学校的耕耘让学生收获精湛技艺,掌握一技之长,拥有立业之本。
地域代表物:水稻

5、黑色:原意稳重、刚直、坚毅、积淀

使用初衷:象征学校历史悠久、厚积薄发,象征学生踏实求知、坚韧磨炼。
地域代表物:石油

以上5种颜色也同时代表金、木、水、火、土五行,取学校发展占据“天时地利人和”之意。


三、中心图案寓意

1、“丹顶鹤”“帆”:丹顶鹤整体形象呈现向上飞翔姿态,寓意学校发展态势处于积极向上的状态;丹顶鹤的身体部分设计成“帆”的线条,寓意学校是学生人生道路的“领航者”,引领学生朝着技能成才的方向扬帆起航。飞翔的丹顶鹤也代表学生在求知的天空中自由翱翔。“丹顶鹤”的图案整体呈现“J”形,代表“技”字。

2、“红日”:红日在整体图案的东方右上侧,丹顶鹤飞翔方向的上方,构成元素是篆体的“匠”字,寓意我们所从事的技工教育事业正处于“旭日东升”的难得黄金发展期,学校将在“工匠精神”的引领下实现自我发展。同时,从东方升起红日也代表学生朝气蓬勃,“匠”字旨在激励学生努力学习、磨炼技艺,成为具有坚韧、奉献精神的“工匠”。

3、“波浪”:波浪图形设置在代表“红海滩”的红色和代表“芦苇”的绿色之间,体现我市地处辽河入海口地理特点,寓意学校是承载学生从成长到成才的载体,带他们从知识的河流奔向技能的海洋!“波浪”本身由“X”形线条构成,代表“校”字。与前面“丹顶鹤”代表的“技”字组成“技校”。

4、“麦穗”:麦穗为金色,意味“成熟和收获”,放在“盘锦技工学校”的英文“Panjin Technical School”的两侧,寓意学校通过自身持续不断的建设和发展,培养出的各行业领域大批优秀技能人才,充分发挥“技能人才摇篮”的作用。

5、“1975”:说明学校创建于1975年。


四、其他说明

1、圆形轮廓:校徽标志为正圆形,大方得体,随圆满之意;框线为绿色取其和谐发展之意。

2、中文:盘锦高级技工学校

3、英文:Panjin Senior Technical School

“Technical”意为:技术性的;专门技术的;学术的、工艺的。

校训:德识修身,技能立业

德识修身:成才先做人,做人德为先。

“德”是涵盖了诚信等一切美好品行的道德范畴,成为中华民族伦理文化的核心概念。

德识:古人认为,“德”包括忠、孝、仁、义、温良、恭敬、谦让等。又说:“君子以厚德载物”,有句话叫“意诚而后心正,心正而后身修”,后面还有“家齐、国治、天下平”等,实际上修身就是通过学习,通过模仿,通过实践活动使人的思想、思维走上正确的轨道,从而指导行动。


“修身”是人的一项终身活动,古人“七十而从心所欲,不逾矩”,就好像我们现代提倡的“终身教育,终身学习”


技能立业:成才须固根。

“技”就是技能、本领。就是掌握和运用专门技术的能力,或者说是掌握和运用专业知识、专业操作技巧的能力。我们学校各专业中的“应知应会”就属于“技”的范畴。

怎样技能立业?培养技能是职业教育和职业活动的核心内容,没有技能就不能从事职业工作,也就是不能“立业”,有了技能就有了立业的资本,有了立业的基础,凭本事吃凭本事挣钱也是这个意思。


小胜靠智,大胜靠德。 天干饿不死手艺人,所以要有一技之长。

我校多年来以让学生领悟“能吃苦、能战斗、能奉献”的工匠人精神,培育学生“苦得、累得、饿得、忍得”的“四得”品质。通过狠抓军训、专业教育和认识实习“三部曲”使学生“零距离”接受工匠文化和校园文化的熏陶